9月22日，2026级播音与主持艺术专业新生开启入学后首门专业课《语音基础》。为帮助新生在专业学习起步阶段建立对行业的全景认知，任课老师欧楠向同学们介绍专业首届毕业生、上海人民广播电台首席主持人傅昇岽重返母校，走进课堂开展专题行业分享。傅昇岽结合自身深耕媒体一线的职业实践，围绕媒介变革语境下播音传播行业的演进趋势，与新生探讨当代传播者如何坚守专业内核、拓展能力版图，为刚刚迈入专业之门的学子带来兼具现实参照与思考启发的行业视角。
守根固本：
语言基本功是媒介变革中的立身基石
结合多年广播一线的从业历练，傅昇岽向新生阐释了语言基本功跨越媒介形态的现实价值。在他看来，语音发声训练的终极指向，是实现高效通畅的真实传播。经过系统化专业打磨的语言表达，能够有效消解信息传递过程中的歧义，降低沟通阻力。
传播载体无论更迭至广播电视、短视频或是直播场景，气息控制、共鸣调节、声音塑造这些核心能力，并不会随着媒介变迁而失效。即便从业者未来转向多元职业赛道，扎实的声音与语言素养，依然是个人专业能力向外延伸拓展的重要基点。
拓界求新：
综合素养赋能从业者多元职业发展路径
傅昇岽以自身职业发展轨迹为样本，向同学们展现播音主持专业广阔的发展可能性。他从传统新闻播音起步，逐步深耕科学传播领域，工作范畴也由单纯的声音呈现，延伸至内容研读梳理、信息整合加工与原创内容策划。伴随媒介环境持续演变，他进一步从音频领域拓展至视频内容生产，将长期积淀的内容创作能力迁移适配全新传播载体。
他谈到，新时代播音主持的专业边界早已不断拓宽。流畅准确的语言表达是从业底色，但在此之上，对内容的深度理解力、信息整合能力、独立思辨判断力，以及面向不同媒介适配表达语态的能力，都是新一代传播人才必须持续锤炼的素养。
人工智能技术的普及，正在重塑专业训练模式与内容生产逻辑。现场，傅昇岽向同学们展示了由其自主研发搭建的 “声音实验室” 线上平台，将气息训练、音高把控等传统练声内容转化为可交互的数字化训练工具；同时他也在积极探索音视频内容网页交互化的创新呈现方式。
与此同时，他也理性剖析技术工具的定位：人工智能是赋能创作的手段，并不能替代人的思考判断。真正用好技术的关键，在于从业者自身的思辨水平，清晰确立表达目标、明确内容诉求，具备高质量的设问与研判能力，才能让技术服务于专业创作，而非盲目追逐技术热点。能力的生长，并非简单追逐层出不穷的新兴工具，而是坚守专业内核，持续拓宽自身能力的边界。
践知启思：
一线行业洞见为新生锚定专业前行方向
分享过程中，傅昇岽寄语新生永葆专业好奇心，坚持积累、筑牢根基。面向新生入门阶段的专业训练，他给出清晰可行的学习建议：每次专项练习明确调整目标，规避无效训练；每周钻研一项专业问题，深化认知；每月完成一件专业作品，结合反馈复盘改进。他引导同学们结合行业现状审视自身成长，在基础训练中把握专业内核。这堂专业第一课，搭建起语音基础训练与职业发展的关联，为新生的大学专业学习确立了务实的成长起点。
分享结束后，专业主任、课程任课教师沈萌萌作收尾发言。她肯定本次校友分享的育人意义，勉励 2026级新生吸纳一线行业思考，兼顾基础训练与综合能力培养，踏实开启大学专业求索。这场生动的行业分享，正式拉开 2026 级播音与主持艺术专业学习的序幕。
傅昇岽
（播音名：旭岽）
上海人民广播电台科学节目主持人，播音指导，中国科普作家协会、中国天文学会会员，上海市天文学会理事，徐汇区逸夫小学科学副校长。主创作品获中国新闻奖两次（含一次一等奖），中国广播电视大奖一次；上海新闻奖一等奖两次、上海广播电视奖二十余次。个人获上海市青年五四奖章，入选上海市东方英才计划，第八届上海文化艺术奖优秀新人、首届上海市大众科学传播新锐人物、上海市科普教育创新奖科普贡献个人一等奖等荣誉。著有《生命的战争》《我们为什么这么臭》等科普书籍，自媒体IP“旭岽叨科学”全网播放量超6亿。
