你的微专业，你做主！

为深入了解学生对微专业建设的真实需求，进一步优化人才培养体系，2026年4月10日下午，学校召开微专业学生座谈会。会议由教务处处长陈月浩主持，朱霞、段士琳等老师及来自各专业的学生代表共同参与。

座谈会上，陈月浩首先介绍了学校微专业建设的总体情况。目前，学校已开设AI数字艺术设计和山水画两个微专业，其中AI数字艺术设计微专业成功入选教育部“双千”计划。为进一步增强学生的学习自主性和跨专业能力，学校计划将原培养方案中的“综合素养”课程学分由6分扩展至8分，学生可选择修读微专业替代综合素养课程，修满8分即可获得微专业证书，作为就业时的重要能力证明。

在自由发言环节，来自雕塑、工艺美术、视觉传达设计等多个专业的学生代表踊跃发言，围绕“我想学什么微专业”“怎么学更有用”提出了大量建设性意见。

雕塑专业学生希望开设建模类微专业，提升就业竞争力；工艺美术专业学生呼吁增加品牌营销类微专业，助力创业与销售；表演专业学生则提出开设自媒体运营、起号、流量扶持等实战类微专业。

文物保护与修复专业学生建议开设书法微专业；多名学生提出开设服装搭配、形象设计、看展考察、滑雪等兴趣类微专业，丰富校园学习体验。

公共艺术专业学生特别提到，希望开设艺术法律、知识产权、合同报价等微专业，帮助学生维护自身创作权益，提升职业发展能力。

不少学生也对当前课程设置提出建议，希望减少“水课”，提高课程实用性与效率，鼓励跨学院选课。

针对学生提出的建议，与会老师逐一回应。陈月浩表示，学校将认真梳理学生意见，与各学院沟通，优先开设实用性强、学生需求集中的微专业，如品牌营销、自媒体运营、形象设计等。同时，学校将关注课程质量问题，优化教学内容与方式，增强学生的学习获得感。

座谈会最后明确，学校将于2026年5月底前确定新增微专业名单及课程方案，微专业将面向全体在校生开放。学校也将加强微专业宣传与选课指导，确保学生充分了解并受益于这一改革举措。

本次座谈会气氛热烈，学生发言踊跃，充分体现了学校“以学生为中心”的育人理念。未来，学校将继续深化教育教学改革，推动微专业建设与人才培养同频共振，助力学生多元发展、高质量就业。