“塑”与“数”的对话丨2023级《雕塑与景观》课程汇报

由“民办高校党建与思想政治工作创新专项计划”支持的“雕塑与景观”课程汇报展，终于和大家见面啦！从课堂打磨到实地考察，从跨界创作到展览呈现，每一步都藏着雕塑和数字媒体艺术专业的同学们对艺术与历史的思考，快一起走进这场“塑”与“数”的对话！

双课联展

雕塑与景观/公共艺术项目实践

10月29日下午，“雕塑与景观”课程与公共艺术专业“创园艺趣”公共艺术项目实践课程优秀作品双课联展在实训楼一楼雕塑工作室前公共空间正式拉开帷幕。

展览现场

美术与文物保护学院党总支副书记马洪强、雕塑专业主任李强、傅春禹老师、李沙老师共同探讨学生作品

公共艺术同学为马书记讲解

同学们与李强老师探讨

#现场直播

现场嘉宾合影留念

课程回顾

雕塑与景观

#01课堂

把项目搬进教室，让技能落地生根

傅老师的课堂从不是枯燥的理论灌输，而是实打实的“实战演练”。他会细致讲解景观雕塑的制作流程、工艺技巧，还会带着大家拆解材质的“性格”——哪种石材适合传递厚重感，哪种金属能表现现代感，都讲得明明白白。

更实用的是，课程紧扣“项目化制作”，傅老师专门教大家做报价表、写投标书，从“怎么吸引甲方目光”到“投标书中必有的核心内容”，一一拆解。同学们的项目计划书、报价单和作品小稿，都经过反复打磨审核，每一处修改都是对“培养大型雕塑项目设计能力”的最好实践，思政元素也悄悄融入——比如在讨论作品主题时，引导大家思考艺术如何承载社会责任，让课堂既有“技术温度”，又有“思想深度”。

#课程记录

#02考察

从陵园到公园，在行走中读懂艺术

2025年9月23日，傅老师带着三年级雕塑和数字媒体艺术专业的同学，开启了一场“沉浸式考察课”，每一站都有新收获：

第一站是龙华烈士陵园，阳光透过松柏洒在烈士群雕上，肃穆又庄严。雕塑专业的同学围着《五卅惨案》，研究作品体量、制作工艺，惊叹于“材质和主题怎么能这么契合”；数字媒体专业的同学则琢磨着“用VR还原历史场景”“用光影增强情感传递”，想让历史叙事更有当代感。走进纪念馆的“龙华24烈士多媒体雕塑剧场”，大家更是被震撼——传统雕塑加全息投影，让烈士事迹“活”了过来，这也让同学们真切懂了“跨界融合的力量”。

傅老师为同学们讲解《解放建设纪念碑》

行至第二站静安雕塑公园，暖阳为错落的雕塑镀上柔和金边，艺术与生活的交融在此刻变得具体可感。陈列于陵园时承载着庄重崇高的集体叙事，进入公园后，卸下边界感，成为市民散步时驻足凝视、孩童绕着奔跑的公共伙伴——雕塑的“身份转变”，恰是艺术走向大众的生动注脚。

傅老师在《美丽的狂想》前细致分析：“这件作品，没有用直白的具象表达，而是通过流畅弧度的交织，传递出自由奔放的情绪。这种“以形传情”的手法，让艺术不再遥远，成了能被大众直观感受的情感载体。”同学们驻足在作品下方仔细观察，试着从曲线中捕捉作品的“狂想”意境。

移步到阿曼的一系列作品前，傅老师解析道：“阿曼以‘分解与重组’赋予日常物品新生，金属锈迹与错落排布，既留工业时代痕迹，又重构流动韵律，这‘用熟悉造陌生之美’的手法，正是打破艺术与生活隔阂的关键。”众人俯身触摸，感受艺术家的时代思考。

看着大家热烈交流，傅老师感慨：“未来艺术创新藏在跨界里！艺术走出殿堂，与公共空间、市民生活、工程技术碰撞，才能长出有温度的新可能。”

傅老师引领学生近距离接触法国艺术家的作品《美丽的狂想》

作品展示

雕塑与景观/公共艺术项目实践

雕塑与景观课程汇报展——《融界·铭史》

这是一场雕塑与数字媒体艺术的“跨界秀”——雕塑专业的同学带来对三维空间、物质形态的理解，数字媒体专业的同学用VR、交互设计赋予作品新生命，两者结合，实现了“1+1＞2”的艺术效应。

所有作品都围绕“中国人民抗日战争暨世界人民反法西斯战争胜利80周年”主题创作，同学们用“凝固的雕塑”和“流动的数字景观”，把历史记忆、和平祈愿藏进作品里。比如有的小组用雕塑还原战争中的温暖瞬间，再用数字光影模拟“时光流转”；有的则做了交互装置，观众触摸屏幕就能看到雕塑背后的历史故事，每一件作品都有“形式之外的温度”。

《铁拳破魔——鸽舞和平》